[fusion_builder_container hundred_percent=”no” hundred_percent_height=”no” hundred_percent_height_scroll=”no” hundred_percent_height_center_content=”yes” equal_height_columns=”no” menu_anchor=”” hide_on_mobile=”small-visibility,medium-visibility,large-visibility” status=”published” publish_date=”” class=”” id=”” border_size=”” border_color=”” border_style=”solid” margin_top=”” margin_bottom=”” padding_top=”” padding_right=”” padding_bottom=”” padding_left=”” gradient_start_color=”” gradient_end_color=”” gradient_start_position=”0″ gradient_end_position=”100″ gradient_type=”linear” radial_direction=”center” linear_angle=”180″ background_color=”” background_image=”” background_position=”center center” background_repeat=”no-repeat” fade=”no” background_parallax=”none” enable_mobile=”no” parallax_speed=”0.3″ background_blend_mode=”none” video_mp4=”” video_webm=”” video_ogv=”” video_url=”” video_aspect_ratio=”16:9″ video_loop=”yes” video_mute=”yes” video_preview_image=”” filter_hue=”0″ filter_saturation=”100″ filter_brightness=”100″ filter_contrast=”100″ filter_invert=”0″ filter_sepia=”0″ filter_opacity=”100″ filter_blur=”0″ filter_hue_hover=”0″ filter_saturation_hover=”100″ filter_brightness_hover=”100″ filter_contrast_hover=”100″ filter_invert_hover=”0″ filter_sepia_hover=”0″ filter_opacity_hover=”100″ filter_blur_hover=”0″][fusion_builder_row][fusion_builder_column type=”1_1″ type=”1_1″ spacing=”” center_content=”no” link=”” target=”_self” min_height=”” hide_on_mobile=”small-visibility,medium-visibility,large-visibility” class=”” id=”” hover_type=”none” border_size=”0″ border_color=”” border_style=”solid” border_position=”all” border_radius=”” box_shadow=”no” dimension_box_shadow=”” box_shadow_blur=”0″ box_shadow_spread=”0″ box_shadow_color=”” box_shadow_style=”” padding_top=”” padding_right=”” padding_bottom=”” padding_left=”” margin_top=”” margin_bottom=”” background_type=”single” gradient_start_color=”” gradient_end_color=”” gradient_start_position=”0″ gradient_end_position=”100″ gradient_type=”linear” radial_direction=”center” linear_angle=”180″ background_color=”” background_image=”” background_image_id=”” background_position=”left top” background_repeat=”no-repeat” background_blend_mode=”none” animation_type=”” animation_direction=”left” animation_speed=”0.3″ animation_offset=”” filter_type=”regular” filter_hue=”0″ filter_saturation=”100″ filter_brightness=”100″ filter_contrast=”100″ filter_invert=”0″ filter_sepia=”0″ filter_opacity=”100″ filter_blur=”0″ filter_hue_hover=”0″ filter_saturation_hover=”100″ filter_brightness_hover=”100″ filter_contrast_hover=”100″ filter_invert_hover=”0″ filter_sepia_hover=”0″ filter_opacity_hover=”100″ filter_blur_hover=”0″ last=”true” first=”true”][fusion_text columns=”” column_min_width=”” column_spacing=”” rule_style=”default” rule_size=”” rule_color=”” hide_on_mobile=”small-visibility,medium-visibility,large-visibility” class=”” id=”” animation_type=”” animation_direction=”left” animation_speed=”0.3″ animation_offset=””]
Доопрацювання електроакустики в аудиторії
Куратори проекту: проф. А.Продеус, PhD Д.Паренюк
Активні учасники проекту: студенти 3 курсу, магістранти 1-2 років навчання
Актуальність проекту:
Кілька років тому розпочато налаштування електроакустичного обладнання аудиторії 209 кафедри акустики та акустоелектроніки: під стелею закріплено потужну аудіосистему, до якої підведено сигнальні проводи. Планувалося використовувати цю систему для експериментальних досліджень, а саме: використання функціональної музики для підвищення успішності навчання студентів. Інше завдання – озвучення приміщення під час лекцій з метою підвищення рівня звуку, й зрештою, підвищення розбірливості мовлення викладача. Нарешті, доцільним є проведення наукових досліджень, виконання лабораторних робіт із оцінювання імпульсних характеристик приміщення, оцінювання розбірливості мовлення.
Перспективи проекту:
Одним із результатів даного проекту має бути можливість використання радіомікрофонної системи для підсилення голосу викладача (аудиторія досить велика, а голоси викладачів бувають дуже тихими). Крім того, икористовуючи систему озвучення аудиторії, студенти можуть виконувати лабораторні роботи із оцінювання імпульсних характеристик приміщення, оцінювання розбірливості мовлення.
Корисність цього проекту полягає не тільки в можливості докласти власних рук до покращення акустики у власних аудиторіях, але й в можливості закріпити на практиці теоретичні знання щодо оцінки та корекції акустичної якості приміщень.
Технічне завдання:
Проект складається із 2-х частин:
– придбання недорогої радіомікрофонної системи;
– налаштування підсилювача низьких частот для підключення радіоприймача до акустичної системи.
Етапи виконання:
Старт проекту: “офіційна” видача Технічного завдання
Передача куратору проекту результатів виконання 1-го етапу проекту
Передача куратору проекту результатів виконання 2-го етапу
Початок захисту проекту
Кінець захисту проекту, кінець проекту
Література:
[/fusion_text][/fusion_builder_column][/fusion_builder_row][/fusion_builder_container]